发布时间：2006-11-13 11:33 来源： www.ccdy.cn 作者：汪建根
 

--------------------------------------------------------------------------------

字体：大 中 小

　　苏州这个城市很精致，不独虎丘、拙政园如此，评弹学校也是这样。

　　走进三香路上那座古典园林般的校园，曲折的回廊上，天籁之声氤氲而来。学校不大，论占地，只有寥寥数亩；在校学生，也只有三百上下。很难想象，这么一座小学校，每年60个招生名额，会吸引数千名学生前来报考，竞争激烈程度甚至不下北大、清华。

　　45年成就的“世界唯一”

　　1962年，在陈云同志的倡议下，全国，也是世界上唯一的一所培养评弹表演艺术人才的中等艺术学校——苏州评弹学校正式成立。出于对评弹这门优秀民族艺术的由衷喜爱和热切关心，陈云亲任名誉校长。

　　“学校的成立，是评弹艺术发展历程中的一个里程碑。”著名评弹表演艺术家、苏州评弹学校常务副校长邢晏芝经历了学校发展的风风雨雨，对于当时的情景，她记忆犹新。

　　不过，探索之路永远充满艰辛。当时的评弹人才培养在很大程度上沿袭了“口传心授”的传统模式，老师怎么教，学生便怎么学。学习不求甚解，再加上评弹界还存有门户之见，并且定向委托培养的机制又限制了人才选拔的灵活性，因此，人才培养水平的提升委实有限。更何况，其间由于文革等历史原因，学校教学被迫中断。

　　转机出现在1995年。时任江苏省文化厅科教处负责人的胡清亮一句“评弹人才未必一定要成为专业评弹演员”，让大家茅塞顿开。苏州评弹学校调整办学理念，推进教学改革，评弹人才培养开始走向科学化，学校的发展也由此迈上了一个新台阶。此后的2000年，苏州评弹学校又破格争取到了招收五年一贯制大专学生的资格，学校的发展跨出了让人振奋的第三大步。

　　45年的甘苦，终于锻造出一所全世界独一无二的艺术学校。如今，评弹学校不仅成为培育优秀评弹人才的重镇，而且也已然是苏州对外交流的一张“名片”。良好的发展前景，吸引了众多艺术苗子前来报考：去年，60个招生名额引来了2000多孩子前来报考，今年，这一数字则达到了3000人。

　　“小而精”的特色办学之路

　　“小而精，特而长”，是苏州评弹学校在长期办学实践中形成的心得。

　　事实上，在上个世纪90年代之前，由于主要为专业评弹院团培养演员，苏州评弹学校的教学一直保持着很小的规模。“1993年那一届的毕业生，总共才有7个人。”

　　90年代中期的那场改革，触动着大家重新思考，而改革催生的激情，不经意间也积蓄起了学校的扩张冲动。1995年，评弹学校开始全面招生。这一年，学校史无前例地招收了90名学生。后来的实践告诉大家，在评弹人才有限的市场需求面前，这一步迈得有点大了。在经过了认真的思考和调研之后，学校重新确定了适度扩大规模，同时加强内涵建设的思路。由此，“小而精，特而长”的发展模式逐渐成型。

　　小而精，就是要集中精力发展自身的优势专业。在其他单科艺术学校纷纷向综合性文艺院校发展的时候，苏州评弹学校并没有赶这个潮流。他们集中力量加强教材建设，改革教学方式，注重招生质量，以切实提高教育教学质量。邢晏芝介绍说，既然是小规模培养，那就要招收最好的学生。目前，入读评弹学校要过三道关：声音方面要具备女高音的音色；口齿要清晰；还要求要形象好。另外，在抓好专业教学的同时，学校还高度重视学生的艺术实践。除了让学生通过实践演出团这个平台积累演出经验外，学校还与苏州工业园区等单位合作，建设了实训基地。而每年举办的校园文化节，也成为所有在校学生的“练兵场”。

　　当然，集中精力发展优势专业，并不意味着保守、守旧。在夯实评弹主业的基础上，苏州评弹学校根据用人市场对于复合型人才的需求，还开设了许多选修课致力于培养一专多能型人才。特别是2000年招收五年一贯制学生以后，评弹学校在学生毕业前开展了“九证教育”，使学生不仅掌握评弹表演技巧，而且还掌握声乐、器乐、舞蹈、普通话、英语等多门技艺。此外，有关评弹舞蹈、评弹摇滚的尝试也引起了良好的反响。

　　在教学改革走向深入的同时，管理方面的改革也全面展开。“我们将教职员工的工资分为基础工资、岗位工资、绩效工资三部分。前者占30%，岗位工资占60%，绩效工资为10%。如此，将权责利充分挂钩。”周沛然介绍说，薪酬制度及其他一系列相关制度的调整，极大地激活了单位的活力。

　　教育资源要向外延发展

　　评弹艺术入选首批非物质文化遗产名录，这为评弹艺术的发展吹来了暖风，同时也给评弹学校的发展提供了难得的机遇。

　　“在江苏省认定的三名评弹艺术传承人中，评弹学校就占了两位。另外，学校现在已被命名为传承基地。”周沛然说，下一步，评弹学校将充分利用评弹的辐射力扩大学校的影响，同时利用现有的教育资源开展艺术培训，条件成熟的时候还将开展评弹考级工作。通过这些努力，为评弹艺术培养更多的爱好者，扩大评弹艺术传承发展的基础。同时，学校还将从毕业生中挑选优秀人才，加强对他们的科研训练，使之成为优秀的科研人才，以切实加强评弹艺术的研究。