2009届高职毕业生传承班、评话班学生毕业公演简介

　　苏州评弹学校自2007年起，开设了评弹表演专业的传承班，今年，第二届传承班的学员也即将毕业了。我们的培养目标是：培养评弹表演及有一定理论研究基础的尖子人，毕业后以各专业评弹表演团体为主要就业趋向的。我们的主要教学任务是：对传承班的学生强化评弹专业基础的培训，着重加强传统长篇评弹一类书目的教学。我们的培养模式是：传承班的学生是在高年级全体学生中，经过专业基础水平和其他各方面的考核后挑选出来的，并且在培养过程中实行普通班与传承班滚动式灵活的竞争机制。我们的师资配备是：采取校内资深教师与外聘知名专家、优秀演员相结合的方式，在课程的安排上制订了严密的实施计划，并且在课堂教学的同时不断加强舞台实践。经过两届的教学实践，积累了宝贵的教学经验，为今后的教学提高和发展提供了必要的保障。

　　2007年11月，我校根据社会需求又恢复开设了评话班，与传承班一样，我们在评话教学上遵循“小而精、特而强”的办学方针，经过近两年的强化教学，取得了很好的教学效果。在此期间，除了本校教师任教以外，与传承班一样我校聘请了很多知名的评话艺术家、专家来校任教，如评话表演艺术家金声伯等。在金老师讲学指导中，他不止一次的说“我看到了评话的种子了”。这是对我校评话教学的肯定和赞许。令人高兴的是，这批评话学员的就业出现了供不应求的现象，这无疑进一步增强了我校对评话教学工作的信心核力量。

　　如今2009届传承班和评话班的同学们即将毕业，5月30日、31日，他们在光裕书场进行了两场毕业汇报公演，得到了广大观众的一致好评和鼓励，我们为他们取得的成绩而高兴。在同学们演出的同时，学校特地安排了一张观众填写的评分表，让观众对每一位参加演出的同学进行评价，广大的观众非常认真的对他们逐个的作出评价，投出他们神圣的一票，真的非常感谢我们亲爱的广大观众对我校教学工作的支持，感谢他们对同学们的关怀。

　　同学们即将走向社会、走向展示他们才华的舞台，我们真诚的希望他们在学校学习的良好基础上能更上一层楼，为我们的评弹艺术的传承与发展作出努力与贡献，不辜负评弹学校的培养和教育，也不辜负那么多的校内外老师的辛勤努力。

　　苏州评弹学校陈勇供稿

毕业公演有感

　　5月30、31日，我们04级传承班、评话班在光裕书厅举行了毕业公演，这是我们第一次走进正规的书场进行公演。

　　我们这届传承班的同学非常幸运，因为我们有幸得到了江肇焜和张丽华两位名师的指导，从去年的10月份开始，我们就在两位老师的悉心指导下学习了长篇《描金凤》。刚开始接触的时候，感觉非常“噱”，非常有趣，但在接下来的学习中，我们才发现，原来要把这回书说好，是相当有难度的。要学好这部书，“说功”相当重要，对咬字、语气、潜台词等的把握都非常讲究，在学习过程中我们发现，同样一句话，我们说出来的感觉就非常平淡，没有“艺术感”，老师对我们的指导并不死板，不是单纯地告诉我们这句话应该怎么念，而是告诉我们当时的时代背景，人物所处的环境以及心理活动，再结合适当的艺术处理，这样说出来的书才会生动，演绎出的人物才会有血有肉。不单纯地死记硬背，要勤于思考，这一点对于我们来说是受益匪浅的。

　　通过近两个学期的学习，5月30、31日我们在光裕书厅举行了毕业公演，我们这次毕业公演有四回小书《暖锅为媒》《过渡落许》《玉翠赠凤》和《归家许婚》，还有两回大书《马跳围墙》和《护送》，以及开篇《赏中秋》和《庵堂认母》，台下坐着的都是老听客，又是在如此正规的书场，同时，这也是我们毕业前的最后一次公演，我们希望可以给自己五年的学习生涯划上一个圆满的句号。演出前，我们每个人的心里都非常紧张，虽然在演出过程中仍然存在着一点瑕疵，但是台下的老听客对我们都非常的包容，在演出结束后也给予了我们肯定和鼓励，这让我们很感动。

　　这次的毕业公演可以圆满结束，不仅仅是我们的努力，更离不开老师耐心、细心的辅导，和校领导的关爱，两位老师的耐心、认真和尽职令我们非常感动，在此我们要向老师和校领导说一声“谢谢你们”！我们即将离开学校，走上社会，在未来的日子里，我们一定会牢记校训，踏踏实实做人，走好人生的每一步！

　　传承班：高梦2009-6-1