目  录

　1.学生成长与发展

　　1.1就业质量稳定，就业率领先..................................................................................2

　　1.2实践创新能力不断提升，技能竞赛成绩稳步提升..............................................5

　　1.3学生全面发展，升学通道狭窄..............................................................................5

　2.学校改革与成效

　　2.1推进机制创新，校企联动进入无缝时代..............................................................6

　　2.2建设“两大支柱”，打造高职“升级版”..........................................................6

　3.政府支持，加大投入....................................................................................................7

　4.办学绩效与贡献

　　4.1加强艺术创作，提升服务能力..............................................................................9

　　4.2建设培训基地，成为行业人才“蓄水池”和“海绵”......................................9

　　4.3建设大学科技园，成为区域人才“蓄水池”和“海绵”..................................9

　　5.问题与展望

　　5.1互联网+时代转型升级对高职提出更高要求，需着力推进产教深度融合和产学研协同创新，有力推进现代学徒制实践.................................................................................................9

　　5.2社会需要呼吁现代职教体系完善，需搭建人才成长“立交桥”...................10

　　5.3一专多能精英人才分流培养体系有待建立，需着力深化教育教学改革.........11

　　5.4抓住信息化引领现代化机遇，推进信息技术与教育教学深度融合，着力完善教学资源开放共享相关机制...........................................................................................12

　　苏州评弹学校成立于1962年，是由老一辈无产阶级革命家陈云同志建议创办的省属中等专业艺术学校。陈云同志亲选校址，亲题校牌，亲任名誉校长，亲自制订“出人出书走正路”的校训。2010年9月搬迁至现在的苏州工业园区独墅湖高等教育区。占地面积40000平方米，建筑面积28617.18平方米。设施完备，古韵今风，是中国评弹艺术人才培养、理论研究、艺术创作、非遗传承的中心，全国唯一培养评弹艺术表演人才的“摇篮”。

　　学校2001年成为江苏联合职业技术学院高职办学点，2008年被教育部认定为国家级重点中等职业学校（艺术类），是中国艺术职业教育学会常务理事单位。2012年被评为江苏省四星级中等职业学校暨江苏省高水平示范性中等职业学校。2013年获认首批100个全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。现设戏曲表演（评弹表演）专业，是首批江苏省五年制高职教育特色专业。

　　学校现有在校生291人，教职工46人，校内专任、校内兼职教师中副高以上职称15人。

1.学生成长与发展

　　1.1就业质量稳定，就业率领先

　　苏州评弹学校高等职业教育“计分卡”2016年与2015年数据对比显示，六个指标中的月收入、专业相关度、自主专业比例、母校满意度和雇主满意度等四个指标均稳步提升。如表1-1、表1-2。截至2016年9月1日，苏州评弹学校2016届高职毕业生就业率和2015届一样，均为100%，其中2.4%为自主创业。如图1-1所示。

表1-1苏州评弹学校高等职业教育“计分卡”

表1-2 按专业大类月收入一览表（单位：元）

图1-1  2016届高职毕业生就业率（截至2016年9月1日）

　　月收入：苏州评弹学校戏曲表演（评弹表演）专业2016届高职毕业生平均月收入为3700元，比2015届高出20元。

　　母校满意度：2016年，苏州评弹学校以戏曲表演（评弹表演）专业的60名在校生为样本，对高职学生开展人才培养工作满意度调查，学生对所调查的与母校相关8项内容满意度均达到97%。

　　雇主满意度：2016年，苏州评弹学校对10家用人单位开展用人满意度调查，结果显示，绝大多数用人单位对所录用高职学生表示满意。分别有59.54%至66.17%的用人单位对毕业生的“身心素质”、“思想素质”“文化素质”“职业素质”“专业素质”、“综合素质”等方面给予了较高的评价，表示“很满意”。如图1-2所示。

　　图1-2用人单位对高职毕业生各类素质的评价状况

　　高职院校毕业生最受用人单位认可的能力主要是实践动手能力、合作协调能力、敬业精神和灵活应变能力，有62%的用人单位认为，高职院校毕业生的上述能力接近或强于本科院校毕业生。

　　1.2实践创新能力不断提升，技能竞赛成绩稳步提升

　　学校把培养高职学生实践能力和创新精神作为提升人才培养质量的重点。努力健全学生实践创新训练体系，构建以五年级传承班为龙头，三、四年级传承预备班为主干，各年级一专多能训练为基础，丰富多彩的选修、社团活动为补充，一年一度鼓励创作、表演的校园艺术节为检验，一周一次社区巡演为展示，衔接紧密、结构完善的一专多能一体化实践创新训练体系。

　　2016年，学校积极鼓励师生参加苏州市、江苏省、全国的高职院校学生技能大赛，提高学生的创新创业意识和能力。非对口专业获得1个国赛银奖，1个省赛一等奖、2个市赛一等奖、1个市赛二等奖、1个市赛三等奖。1名学生获评江苏省优秀三创学生,11级传承班被评为江苏省先进班级。

　　1.3学生全面发展，升学通道狭窄

　　学校全面实施“一专多能复合型人才”的素质教育，围绕多个就业方向开设多样选修课、社团，对接“多能”人才培养，促进高职学生在校期间全面发展，学生对学校“教学态度”“教学水平与效果”“职业能力训练”等项目的满意率超过了90%，对“教学手段与方法”、“教材选用”和“课外辅导与作业”满意率略低于90%，毕业论文抽检及评优工作更加规范，提升了毕业设计教学环节整体质量。

　　无专转本、专接本、海外直通车、“5+2”等继续升学渠道，仅剩的专升本通道，也没有相对应的专业对接，只能与其他服务性专业对接，2016年有2位同学通过专升本考试被高校录取。

2.学校改革与成效

　　2.1推进机制创新，校企联动进入无缝时代

　　校企合作是高职院校可持续发展的必由之路。随着办学实践的深入，学校与评弹团体的校企合作，从“输送适用人才，开展订单培养”的第一代合作模式，到“协助企业进行作品创作，为之满足多样客户”的第二代合作模式，推进到了“为当地企业共建文化服务平台，为演艺企业提供技术支持和人力资源服务，为专业建设提供实训基地、创作基地、就业市场和校企混编师资团队”的第三代无缝对接时代，在校企间建立有效的利益纽带，并将传统的“点对点”合作，拓展为“点对群”合作，逐步解决了高等职业教育校企合作中存在的企业参与合作积极性不高、合作企业就业市场有限、合作可持续发展能力不足等问题。

　　2.2建设“两大支柱”，打造高职“升级版”

　　学校抓住苏州经济创新转型中的文化产业转型升级模块，以公共服务平台和师资队伍“两大支柱”建设为重心，努力打造高职“升级版”，服务地方经济发展。

　　第一个支柱是公共文化服务平台。主要包括两个方面：优化实验演出团，建设具有“校企共建、技术服务”特色的文化服务平台；以“作品创作、艺术创新”为主要任务的创作型名师工作室。实现从“实践教学基地”向“教学、科研和社会服务综合平台”的升级转变。

　　第二个支柱是优化中的师资队伍。依托省市两级健全的教师继续教育制度，积极派员参加专业带头人高端研训、骨干教师提高培训、青年教师企业实践培训等各类培训，50%以上教师每年都参加市级以上相关培训，100%教师参加校级培训，依托省文化厅、省教育厅资源，把校级培训与省级培训合二为一。专任教师中，2016年新增副高、中级职称各1人，且均为教师系列职称。

3. 政府支持，加大投入

表3-1 苏州评弹学校“资源表”

　　一方面，如上表（表3-1）所示，在地方政府的大力支持下，2016年学校生均教学科研仪器设备拨款增量2613.46元，最终生均教学科研仪器设备值达到11669.76元，远超相关指标。

　　如下表（表3-2）所示，在政府财政的大力支持下，对照普通高等学校基本办学条件指标，学校的五项基本办学条件，现有生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）、生均教学行政用房（平方米/生）、生均教学科研仪器设备值（元/生）、生均图书（册/生）、百名学生配多媒体教学教室和语音实验室座位数（个）均超过教育部普通高等学校基本办学条件的要求。

　　表3-2教育部办学条件指标与我校基本情况数据对照表

<td colspan="3" style="padding: 0px; margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: normal; vertical-align: mi