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省市级教育科学规划课题和中小学教研课题年度汇报表

时间:2012-03-09 15:39来源:未知 作者:DXB 点击:

苏州市教育单位承担研究的

省市级教育科学规划课题和中小学教研课题年度汇报表

(2009年度)

 

课题名称

《研究性学习与评弹艺术职业教育教学课程整合的实践研究》

课题编号

090104426

承担单位

苏州评弹学校

立项时间

2009.10.

主 持 人

 周沛然

联系电话

68263221

E-mail

szptxx@126.com

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

省级

 

市级

规划

课题

教研

课题

 

重点

 

立项

课题资料变更情况

(如无则不填;如需变更,附交统一格式申请表一式两份)

课题名称变更为

 

完成时间

延期至

 

主持人

变更为

 

研究成员

增删情况

增加研究成员:王睿(课题秘书<代替原秘书>、联系人、英语教师)

一、本年度研究工作进展情况

 

2009年10月,我校申报立项了苏州市“十一五”规划课题《研究性学习与评弹艺术职业教育教学课程整合的实践研究》,至今已开展了初步研究、实施工作。学校通过一系列课题活动,促进教师研究实践,撰写了一批获奖论文,提高了教学质量,促进学生的自主学习,推进教师专业成长。具体开展工作如下:

1.进一步调整子课题,重新构建了三个子课题:子课题一《教师专业成长的实践研究》,子课题二《学生在研究性学习中成长的实践研究》,子课题三《以校园艺术节促进校园文化建设的实践研究》,子课题四《基于建构主义学习理论的评弹艺术职业教育文化课与专业课相互渗透的实验研究》。

2.重新整合《苏州话正音》课程的课程标准、校本教材、教材教法,积极创建市级精品课程。

3.整理、出版《邢晏芝唱腔集》(上海音乐学院2009年度规划课题,上海音乐学院出版社出版,连波教授任责任编辑)。

4.编发《教师专业成长手册》,督促教师随时撰写教学反思,在填写《手册》的过程中深入反思自己的教育教学行为,追求更完美的教学艺术,切实提高教育教学质量。

5. 进一步优化课堂教学,改进教学方法,开展研究性学习教学活动。收到一批颇有价值的教师研究论文,录制了两节公开课录像(政治课《成长之路任我走》,语文课(戏剧单元赏析《长亭送别》),搜集了一批学生优秀作业,从专业与文化相结合的研究性学习和课程整合教学实践两方面做了有益的探索。

6.充分利用网络资源,指导学生研究性学习,营造良好的研究性学习氛围。如利用网络构建“传承班的博客”管理平台,使之成为师生研究性学习与互动、交流、展示的园地。

7.通过第十届校园艺术节的组织开展,指导学生自编、自排、自演了一批优秀的专业节目和其他综合性文艺节目,搭建学生自我展示的舞台,促使学生全方位发展。

 

二、本年度课题研究主要成果(可另附纸)

1.专业核心课程《苏州话正音》被评为市级职业教育精品课程。

2.《邢晏芝唱腔集》正式出版,并获得第二届苏州市文化遗产抢救整理保护类优秀成果一等奖。

3.教师论文获得国家级二等奖1个,省级一等奖3个、二等奖1个、三等奖2个,市级二等奖1个、三等奖1个。5篇论文公开发表。

4.学生在第十届校园艺术节创作、演出了一批优秀作品。

三.课题研究存在问题及改进措施

1.《教师专业成长手册》的填写存在着不平衡现象,大部分教师思想上高度重视,认真进行总结反思自己的教学行为,但也有少数教师只是应付,填写质量不高。

2.缺少激励机制。教学专业成长活动还没有引向制度化、规范化轨道,没有最大限度调动教师开展课题实践研究的积极性和创造性。

四.下阶段研究计划

1.紧密结合新课程改革,充分利用好现有资源,加强规划,结合实践,进一步加大课题研究的深度与广度。

2.加强对实践的反思,注重经验的提炼,拓展师生展示的舞台,以成果感染师生,以成果激励师生,进一步促进学生成长、教师提高、学校发展,使本课题的研究成果产生更大的价值。

3.充分梳理、总结课题实验工作以来取得的成功经验,整理好各类资料,汇总相关成果,通过成果汇报会等形式对课题研究成果进一步推广。

课题研究单位意见

 

 

 

负责人签名

单位盖章

年    月    日

县市(区)课题管理部门意见

 

 

 

单位盖章

年    月    日

课题立项部门意见

 

 

 

单位盖章

年    月    日

                                           
 

 

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